O Município de Vila Nova de Famalicão inicia segunda-feira, dia 16 de setembro, o novo ano das Atividades de Enriquecimento Curriculares.
Em comunicado enviado ao Diário do Minho, a autarquia famalicense afirma que «são cerca de uma centena os técnicos superiores que, na próxima segunda-feira, entram ao serviço do Município de Famalicão para assegurar as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) nas escolas do 1ºciclo do ensino básico concelho».
Acrescenta a nota de imprensa que, neste ano letivo de 2024/25, o Município de Vila Nova de Famalicão vai desenvolver um novo programa de dinamização das atividades, inseridas no âmbito das cinco oficinas definidas para este ano letivo: atividade física, desportiva e movimento; artes; desenvolvimento pessoal e social; conhecimento do mundo e ciências e inovação.
«É um programa alargado e diversificado, que promove o conhecimento e proporciona mais tempo para brincar» salientou o presidente de câmara Mário Passos, na receção aos novos colaboradores, recrutados no âmbito de um concurso com contrato a termo certo, que garante a estabilidade do quadro e do desenvolvimento de toda a dinâmica das Atividades de Enriquecimento Curricular ao longo de todo o ano letivo.
Recorde-se que, neste ano letivo, o Município de Vila Nova de Famalicão estabeleceu uma nova organização e um programa de atividades em articulação com Agrupamentos de Escola, Associações de Pais e parceiros locais, que procuram dar aos alunos mais tempo para brincar e mais atividades .
Já os Agrupamentos de Escolas de Gondifelos, D. Sancho I, Escolas Terras do Ave, Ribeirão e parte das escolas do Agrupamento de Escolas D. Maria II, adotaram um modelo de concentração das atividades letivas no período da manhã, deixando a tarde para as atividades de enriquecimento curricular.
As Atividade de Enriquecimento Curricular dos alunos do 1.º Ciclo do Ensino Básico são financiadas pela Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão e planificadas e organizadas pela autarquia, em parceria com os Agrupamentos de Escola e supervisionadas pedagogicamente pelas escolas.